¿Perversión?

Para comprender la perversión se debe dejar a un lado la connotación moral al no juzgar las conductas perversas como buenas o malas, además, es necesario tener en cuenta si se busca tener claridad sobre este concepto que en psicoanálisis la palabra perversión tiene dos acepciones:

• · La primera como estructura clínica de un sujeto.

• · La segunda hace referencia a la sexualidad humana.

La perversión es una estructura clínica que identifica la posición de un sujeto que se caracteriza por tener una certeza sobre el goce, es decir, tiene el pleno conocimiento sobre cómo obtener la satisfacción sexual.

La sexualidad humana “normal” tiene rasgos perversos como por ejemplo el morder, el beso y la masturbación, sin ser estos una perversión plena.

Para Freud la perversión como concepto se refiere a la alteración del supuesto objeto normal que es el sexo opuesto y la alteración de la supuesta meta normal de la sexualidad, el coito. Abarca las desviaciones de la conducta sexual conocidas en psiquiatría como parafilias.

Sobre la posición sexual en los seres humanos

El ser humano obedece a las leyes del lenguaje pues se ha separado de las leyes naturales, se ha desnaturalizado y por tanto ha perdido sus instintos, según esto no se puede decir que la orientación sexual sea producto de la programación genética o que sea como en los animales mamíferos que se desencadena una respuesta sexual natural ante un estimulo de la hembra.

La determinación biológica dice que el medio ambiente hormonal del embrión es responsable de la masculinización o feminización del cerebro.

La ciencia desestima al sujeto humano al no ver en él otra realidad diferente a la biológica; tiene una explicación reduccionista, se limita al estudio del organismo dejando a un lado lo psíquico, una causalidad ubicada entre lo orgánico y lo ambiental que no se reduce a ninguna.

El ser hombre o ser mujer es una posición realmente subjetiva que no se puede limitar a la formación de los cromosomas en xx o xy ó a la posesión de pene o vagina. El falo marca la diferencia sexual entre hombres y mujeres así: lo tiene o no; pero, es necesario que el sujeto subjetive su sexo, que le dé un significado.

El ser humano vive una realidad muy diferente a los animales por el hecho de habitar el lenguaje, es la realidad psíquica. El ser hombre o mujer es una conquista psicológica y una decisión subjetiva y propia de cada quien no un dato natural del sujeto, influye además el deseo inconsciente de los padres que se presenta cuando dicen más de lo que deben o menos de lo que puede. Hay una determinación psíquica cuando la posición subjetiva de los hijos se corresponde con el tipo de padres que ha tenido.

En todo caso la posición sexual es subjetiva y la determina el propio sujeto quien es totalmente responsable de su decisión.

Para el psicoanálisis la posición sexual de un sujeto se construye a partir de los vínculos establecidos en su primera infancia con sus primeros objetos de amor.

La psicología del colegial

Sobre la psicología del colegial

Freud decide ser psicólogo y en su ejercicio crea una nueva disciplina a la que llamo psicoanálisis, la cual provoca alabanzas y censuras por parte de los investigadores de su época y aun en la actualidad. Su vocación radica en el deseo de “hacer alguna contribución a nuestro saber humano”; dice que el psicoanalista debe interesarse más por la vida anímica inconsciente que por la consiente.

Frente al maestro dice Freud que sentía una ambivalencia pues se inclinaba por igual al amor y al odio, a la crítica y a la veneración.

Freud plantea que a los seis años el infante ha consolidado el tono afectivo de sus vínculos con sus padres o con las personas encargadas de su crianza y con sus hermanos; las personas que conozca después sustituirán sus primeros objetos de sentimiento, de esta manera toda la elección posterior de relaciones amistosas o amorosas se da sobre las huellas mnémicas de aquellos primeros arquetipos.

El sujeto experimenta una ambivalencia de sentimientos en lo que Freud denomina el complejo de Edipo pues coexiste la moción tierna que precisa amar y admirar al padre y la hostil que quiere eliminarlo para ocupar su lugar.

En la segunda mitad de la infancia hay una alteración de este vinculo con el padre pues el sujeto empieza a salir de la casa y al mirar el mundo real se da cuenta que su padre no es el más poderoso, se desconcierta, aprende a criticarlo y le hace pagar el desengaño que le ha propiciado.

Es en esta fase del desarrollo del joven se da el encuentro con sus maestros, quienes se convierten en sustitutos del padre pues se le transfiere el respeto y las expectativas del padre que se dieron en la época de la infancia saliendo al encuentro con la ambivalencia que se adquirió en la familia.

Por esto para comprender el comportamiento hacia los maestros es necesario primero mirar la crianza y lo sucedido en la familia.

GLOSARIO

Barbicano: Que tiene cana la barba.

Arquetipo: Psicol. Representación que se considera modelo de cualquier manifestación de la realidad.

Psicol. Imágenes o esquemas congénitos con valor simbólico que forma parte del inconsciente colectivo.

Imago: generalmente se refiere a una imagen a menudo idealizada de una persona, generalmente un pariente, formada en la infancia y persistiendo inconscientemente en la edad adulta.

Desasimiento: Desapego, desinterés.

justificacion

MATERIA: FUNDAMENTOS DEL PSICOANALISIS Y ESTRUCTURAS CLINICAS

JUSTIFICACION DEL CURSO


INFORME DE LECTURA

Puede considerarse al psicoanálisis como una disciplina fundamental para el conjunto de saberes que debe obtener un psicólogo en su formación profesional, pues es innegable su contribución a la psicología en general desde sus inicios y es de allí desde donde se fundamentan métodos terapéuticos utilizados hoy en día.

Es interesante cuando se menciona el lenguaje en relación con el sujeto” …en tanto que el lenguaje es aquel que determina la posibilidad de existencia del sujeto“ y me gustaría a lo largo del curso comprender más acerca de esto; pues considero que el lenguaje además de ser lo que nos diferencia de los animales es la mayor herramienta que podemos tener para comunicarnos con los demás, es lo que nos hace únicos y diferentes frente a personas de otras partes en cuanto a dialectos y acentos pero es a su vez una capacidad universal que tenemos todos los seres humanos ya que el lenguaje mas allá de las palabras nos brinda la posibilidad de expresar pensamientos, ideas y sentimientos mediante gestos, acciones, sonidos, señales y signos.

El lenguaje es un sistema universal de palabras, signos y sonidos con los cuales el hombre elabora, expresa y comunica sus pensamientos como elemento clave para la vida y el desarrollo de la ciencia y la cultura pues cualquier tipo de conocimiento se encuentra coexistiendo en él aunque es particularmente difícil realizar un estudio objetivo sobre el lenguaje por cuanto forma parte de la propia situación del hombre y de su auténtica naturaleza, de lo que llamamos vida humana es imposible captar la totalidad de sus características y aplicaciones. He intentando referirme al lenguaje de forma natural como un patrimonio de todos los hombres.

Además, es de suma importancia para los aprendizajes dentro del curso el tema de las estructuras clínicas y el papel de la sexualidad humana en el desarrollo del individuo ya que a partir de la observación de los síntomas de la persona es que el psicólogo estará en la capacidad de dar un diagnóstico y conociendo muy bien estas estructuras sabrá aplicar una terapia adecuada.

En conclusión espero alcanzar todos los objetivos propuestos en el curso pues las temáticas a tratar me parecen muy importantes para mi formación académica y su aplicación en un futuro.

GLOSARIO

Dilucidación: acción y efecto de dilucidar. Declarar y explicar un asunto, una proposición o una obra de ingenio.

Vasta: Dilatado, muy extendido o muy grande.

Signo lingüístico: es la combinación de un concepto (significado) y de una imagen acústica (significante), que componen en conjunto una entidad linguística de dos caras interdependientes.

Significado: Contenido semántico de cualquier tipo de signo, condicionado por el sistema y por el contexto.

Significante: Fonema o secuencia de fonemas que, asociados con un significado, constituyen un signo lingüístico.

Aprehender: Coger, asir, prender a alguien, o bien algo, especialmente si es de contrabando. Fil. Concebir las especies de las cosas sin hacer juicio de ellas o sin afirmar ni negar.

Intervención psicoprofiláctica: Es una técnica de la psicología que intenta ayudar al paciente en el manejo de las emociones, actitudes y comportamientos que pueden perturbar el desarrollo del acto médico.

Significados tomados de:www.rae.es